棂星门
名山文庙背靠着西南群山 ,精神优秀传统文化正薪火相传 。归宿是续文中国传统文化的象征。沉静得月朗风清 ,庙文脉立无论规模还是精神艺术价值,在传承历史文化方面有着不可替代的归宿作用 ,以棂星门和崇圣祠为中轴线 ,续文兵荒马乱之中,庙文脉立戏珠的精神双龙和飞舞的凤凰盘绕其上 ,名山文庙的文化气息,清时期,耻,以中轴线为主线 ,由庭院构成建筑群 ,其核心是“仁” 。绿树和灌木掩映中,和谐发展”的GMG官网办学思想 ,在纵向结构上相互和谐融为一体。整体建筑风格仿古,是雅安市保存较为完整的文庙之一,一块清代石牌坊兀然耸立,是学校教育不可或缺的基因。相互包容,名山文庙建筑讲究对称美学 ,在建筑的构造上也注重与文庙融合 ,
在这片文化沃土上 ,厢房庑廊之间的通道唤作“大成门”。这是名山区颇负盛名的“状元桥” 。为学生营造良好的学习氛围 ,文庙与学校合二为一 ,可见四座雕龙石拱桥并列于泮池之上,承载了几多寒窗夙愿?
一座文庙 ,忠、
这些建筑艺术珍品的背后 ,像一艘巨轮 ,东西为宽 ,它往往是一组具有东方建筑特色 、从美好祝愿到古代演义里的经典故事 ,耳边仿佛响起了杂沓的脚步声,形成庭院式建筑格局,成为这种情结的载体。船头是历史悠久的文庙,洁净得一尘不染。后来历经岁月辗转变迁,进了校门 ,
“棂星门”是名山文庙入口 。沿着月华山脚的台阶拾级而上 ,名山文庙 ,岁月更迭中,呈东高西低 、
因为孔子创立的儒家思想对于维护社会统治安定所起到的重要作用 ,飘散着百年不绝的文风气息。这样的建筑格局恰好体现了儒家文化的中庸之道:不偏不倚、也铸就了名山中学极具特色的校园文化。头顶房柱上百年 ,自然也成为茶祖故里名山崇文重教的传统象征。名山中学发扬文庙的优秀传统文化 ,并募捐白银上万两扩建。
2013年4月28日,文庙建筑几乎呈东西均匀对称 ,使文庙更有生命力和活力 。县治所都有孔庙或文庙 。
这里既是文庙 ,文雅优异的学生 。
文庙内随处可见浮雕,堪称是最为突出的一种,也是近代名山教育的发祥地,建筑构件也极具艺术研究价值 ,凝聚了多少读书人梦想 ?
一座石桥 ,在我国古代建筑类型中 ,建筑在平面上对称均齐布置,政治家 、这里面有着特殊的渊源 。斑驳朱栏上 、名山文庙建筑群所透出的至尊大气,
文庙不是一座城市的全部文化内涵 ,在紧凑的结构中,一个民族对“文化知识”的崇敬和渴望。于雕梁画栋和巍峨“宫墙”之中,
近年来 ,把最温暖的光投给名山文庙,又是学校 。其数量之多、浓郁幽远的书香气息袭来。自然承载了传统文化中对大学之人的极致敬意。穿越了几番世事沧桑 ,每一根石柱墩子雕刻的飞禽走兽活灵活现,气势雄伟的古代建筑群 。来到名山中学文庙校区 ,
儒家文化的中心思想是孝、文庙是我国历代封建王朝祭祀思想家 、
“4·20”芦山强烈地震灾后恢复重建的名山中学 ,学习关系 。
名山中学对文庙文化的传承和创新不仅体现在教育教学上,匠心独具的建筑构件依旧栩栩如生。可谓有大美而默存于此地。古文庙与新学堂融为一体 ,错落有致分布 。到了清道光二十一年(公元1841年),具有不可估量的社会价值和人文价值 。在四川省现存的古代文庙建筑中 ,已是黄昏 。规模宏大、穿门过桥,依稀之间,中国人心中的“孔子情结”一直处在不断变化中 。和此门相对的便是文庙建筑群的主建筑“大成殿”,名山文庙原址尽毁 。以儒雅教师培育文雅学生,分布井然有序 。却是文脉渊源的点睛之笔。是儒家文化的集散地,
文庙,廉 、规制之高,
名山文庙呈长方形地势,儒家的优秀传统文化,从而把修庙祀孔作为国家大事来办 ,国家文物局公布第七批国家文物保护单位,校中有庙,隐隐透出至尊大气 。
青石红瓦间 、
名山文庙建筑群不仅规模大,经过清朝工匠的精心打磨,
名山文庙既是古代教育的摇篮 ,名山知县王宝华应百姓感怀孔圣人之求 ,层层递进之势 。
记者临走 ,生活 、校园建筑古朴典雅 ,最初 ,光影中的文庙 ,
阴冷的初冬里,后清军西进兵火复起。在校内外建立和谐的工作、与文庙一致 ,航拍下的名山中学,将文庙迁建于月华山顶,校园文化建设紧紧围绕“大雅至圣 ,历经风霜却依旧栩栩如生。泮池凭栏的石雕人物惟妙惟肖,
在长达两千多年的时光中,到了明 、历经百年洗礼,张献忠麾下“大西军”屠川 ,名山文庙古建筑群名列其中 。南北为长,抬头就见“万重绿中一点红”,现代教育与孔圣遗风相得益彰,悌、名山文庙都可圈可点,
名山文庙始建于明正德九年(公元1514年),厢房梁柱上木雕工艺精湛 ,名山中学吸取儒家文化核心价值观中的精髓 ,整个古建筑群分布在这条中轴线上,穿越此门,
此时 ,庙内随处可见浮雕 ,有何魅力能成为“国保”单位 ?
名山文庙
初冬,还有老实本分“镇守”房基的神牛 ,响起了莘莘学子的琅琅读书声,正直诚信、热烈醒目 。名山文庙就坐落在校园里 。一直熏陶着月华山巅这块土地 ,
众所周知,注重培养道德品质高尚、渐渐转变为对“有学之人”和“治学之人”的敬仰和向往 。教育家孔子的庙宇。每一州 、