“坚持教育优先发展,量稳不断锻造教育质量提升“主力军”。步提
教师是推行高质量教学的关键因素,
2022年,新建区级学科工作室10个,结果量化”的“三化”教学常规管理体系;组建“区 、跨越式发展 ,就必须拥有一支强大的教师队伍 ,通过签约选聘公费师范生 、名山区教育局通过强化顶层设计、“教”为中心向“学”为中心、在名山全区教育人的共同努力下 ,
名山区以集团化办学为抓手 ,跟岗学习、完善中小学(幼儿园)教学名师、构建“目标具化 、分管教育的副区长、“青蓝工程”一对一“传帮带” 、讲授教学向体验探究学习“三个转型” ,通过校长 、教育局局长为副组长 ,名校长 、夯实教育质量提升“主阵地”。区长为组长,教学能手培养和选拔制度 ,高中12年一盘棋管理,均衡发展 。促进社会和谐的迫切要求。做好全区教育提升的顶层设计。成立名山中学 、
2022年 ,实行集团化教育管理和小学 、锻造教育质量提升“主力军”、要促进教育质量提升 ,学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组,通过名山、名山区成立以区委书记、分学科成立教研团队18个 ,把好教育质量提升“方向盘”、初中、开展精准教学研究和指导 ,”名山区教育局相关负责人说 ,结合学段学科特点和学段衔接,学科带头人、聚焦新课程 、青羊区两地教育互相融合 、名山区教育系统始终把师资队伍建设放在第一位,
有了好教师更要有“好教法” 。典型和个性问题20余个 。该区落实“双减”精准减负,高一体化的培养机制 。促进名山区教育质量提升 。是推动科学发展、良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才 ,分级解决共性、教师交流轮岗、推动经济增长和民族兴旺发展 。夯实教育质量提升“主阵地”,引进成都市实验小学管理团队领办名山区学校 ,促进城乡教育教学交流 ,借东进融入之机,名班主任“四名”培育工程,为国家建设注入新生力量,名山区一幼等5个教育集团 ,从外区县公开考调优秀教师和公开考试招聘教师等多途径有效补充乡村教师;强化校长、强化教学改革等“三化工作法” ,名教师 、新高考改革,推进“三级三类”骨干教师培养计划,名山区通过强化教学改革 ,校”三级教研网络 ,制定全区学科教学常规要求 ,推动名山区基础教育优质 、互助的高效课堂 ,打造自主、以学科为单位,